Srednjoj strukovnoj školi Velika Gorica održana je stručna radionica za nastavnike posvećena primjeni umjetne inteligencije u obrazovanju, s posebnim naglaskom na vrednovanje učenika, praćenje napretka i očuvanje akademskog integriteta. Radionica je dio kontinuiranog stručnog usavršavanja nastavnika s ciljem razvoja suvremenih digitalnih kompetencija i unapređenja nastavne prakse u sklopu Erasmus+ projekta „UI nije bauk, već novi nauk!“.

Sudionici su imali priliku upoznati niz digitalnih alata koji mogu značajno olakšati svakodnevni rad nastavnika te pridonijeti objektivnijem i učinkovitijem vrednovanju učeničkih postignuća. Program radionice bio je usmjeren na odgovorno korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju, uz naglašavanje važnosti etičkog pristupa i razvoja kritičkog mišljenja kod učenika.

Posebno zanimanje izazvalo je predstavljanje alata Magic School, koji omogućuje izradu rubrika za vrednovanje, planiranje nastavnih aktivnosti i pripremu nastavnih sadržaja uz podršku umjetne inteligencije. Sudionici su također upoznali mogućnosti platforme Wayground (Quizizz) za izradu interaktivnih kvizova, formativno vrednovanje i zadavanje domaćih zadaća na dinamičan i motivirajući način.

Veliku pozornost privukao je i Plickers, alat koji omogućuje brzo provjeravanje znanja učenika bez potrebe da svaki učenik posjeduje digitalni uređaj. Ovakav način rada pokazao se posebno korisnim za trenutnu povratnu informaciju tijekom nastavnog procesa.

U dijelu radionice posvećenom akademskoj čestitosti predstavljeni su alati Plagiarism Detector i Grammarly, Zero GPT i QuillBot, koji nastavnicima omogućuju provjeru izvornosti učeničkih radova te istodobno pomažu u jezičnoj doradi tekstova. Naglašeno je kako cilj ovih alata nije kažnjavanje učenika, već razvijanje svijesti o važnosti poštenog akademskog rada i pravilnog citiranja izvora.

Radionice su vodile nastavnice Marijana Šapina, Ljiljana Vidaković, Jasminka Jurčić i  Mirna Trumbetaš koje su kroz praktične primjere prikazale mogućnosti primjene navedenih alata u svakodnevnoj nastavi. Interaktivan pristup i razmjena iskustava među sudionicima dodatno su pridonijeli kvaliteti stručnog usavršavanja.

Zaključno, radionica je još jednom pokazala kako umjetna inteligencija može biti vrijedan saveznik nastavnicima kada se koristi odgovorno, promišljeno i u skladu s pedagoškim ciljevima. Sudionici su stekli nova znanja i konkretne ideje koje će moći primijeniti u svojim učionicama, čime će nastava postati suvremenija, učinkovitija i usmjerena na potrebe učenika 21. stoljeća. (Tekst: Mirna Trumbetaš)